Аудиокнига - Ванька
- Автор: Антон Чехов
- Серия: Антология классического рассказа
- Категории и жанры: классическая литература, русская классика, серьезное чтение
- Читает: Иван Литвинов
- Вид: audiobook
- Язык: Аудиокниги на русском языке
- Год написания: 1886
- Формат: mp3
- Возрастное ограничение: 6
- На Prosoundbook с: 13.02.2023
- Правообладатель: Культур-Мультур
Рассказ Антона Чехова «Ванька» — это трогательная история о девятилетнем мальчике-сироте Ваньке Жукове, который оказался в учениках у сапожника в Москве. В рождественскую ночь, когда все вокруг спят, Ванька решает написать письмо своему единственному родному человеку — дедушке Константину Макарычу, оставшемуся в деревне. В письме он рассказывает о своей тяжёлой жизни: о голоде, холоде, жестоком обращении со стороны хозяев и подмастерьев. Ванька с тоской вспоминает родные места, просит дедушку забрать его обратно домой и заканчивает письмо адресом «На деревню дедушке». Этот рассказ — крик о помощи, наполненный детской надеждой и верой в чудо.
- Раскрытые темы: тяжёлая судьба детей, одиночество, жестокость взрослых, любовь к родным, вера в чудо, сострадание
- Герои: Ванька Жуков, дедушка Константин Макарыч
- Место событий: город Москва, дом сапожника Аляхина
- Видение автора: Чехов сочетает реалистичное описание жизни с глубоким сочувствием к детской душе, показывая контраст между суровой действительностью и светлыми детскими мечтами
В рассказе Чехов мастерски передаёт внутренний мир ребёнка, его переживания и надежды. Ванька пишет письмо, в котором чередуются жалобы на тяготы жизни и тёплые воспоминания о деревне. Его слова пронизаны тоской по дому, по любви и заботе. Автор не оставляет иллюзий: письмо без точного адреса вряд ли дойдёт до адресата, но сам акт написания становится для мальчика актом веры и надежды.
«Ванька» — это рассказ о детской душе, которая, несмотря на все трудности, продолжает верить в добро и мечтать о счастливом будущем. Чехов показывает, как важно беречь и ценить каждого ребёнка, ведь именно от этого зависит будущее общества.














